Publications | Ouvrages parus 2014

Un état des lieux de la recherche et de l'enseignement en éthique

Un état des lieux de la recherche et de l'enseignement en éthique

Edwige Rude-Antoine (dir.) , Marc Piévic (dir.)
Paris, L'Harmattan, Ethique en contextes, 2014, 208 p.
Prix : 22 euros (version papier)/ 16,99 euros (version numérique)

Les recherches et les enseignements dans le domaine de l'éthique se multiplient au sein des universités et grandes écoles. Sans doute en partie motivés par le bouleversement des repères moraux et la crise de sens qui affectent de nombreux secteurs de la société, ces travaux se développent dans de nombreuses disciplines - philosophie, sociologie, droit, économie, médecine - et les domaines les plus variés - environnement, affaires, technologie... Il semblait important de réunir en un premier volume des contributions actuelles, nationales et internationales, sur ce sujet afin d'illustrer à la fois la diversité et la transversalité des approches.

Cet état des lieux, qui ne vise bien entendu pas à l'exhaustivité, est aussi une invitation à faire dialoguer les disciplines entre elles et avec la société, où les questions d'éthique émergent et où elles doivent trouver leur résolution. Rien ne serait en effet aussi préjudiciable à l'éthique, donc à la société toute entière, qu’un cloisonnement disciplinaire et intellectuel qui risquerait de diluer l'éthique dans des visions particulières, de la déraciner de son ancrage universel qui, fondamentalement, questionne l'homme tant sur le sens de son action que sur la nature profonde de son humanité.

Sous la direction d'Edwige Rude-Antoine et Marc Piévic.

Avec des contributions d’Alain Anquetil, Luc Bégin, Bernard Bourgeois, Pierre-Antoine Chardel, Samia Hurst, Didier Jourdan, Alain Létourneau, Alex Mauron, Ruwen Ogien, Patrick Pharo, Marc Piévic, Bernard Reber, Edwige Rude-Antoine, Michèle Stanton-Jean, Marie-Jo Thiel.  

 

Edwige Rude-Antoine est directrice de recherche au CNRS rattachée au Centre d'Analyse et d'Intervention sociologiques (CADIS, CNRS-EHESS).

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